Chitarra

Dall'anno scolastico 2001/02, con l'attivazione dell'indirizzo musicale, sono state istituiti due corsi di chitarra:

Corso di chitarra della sez. A docente titolare Loredana Pitzalis
Corso di chitarra della sez. H docente titolare Calogero Sportato

L'insegnamento della chitarra ha come finalità:

• Il corretto sviluppo ed il progressivo affinamento della tecnica strumentale
• L'acquisizione di una competenza strumentale specifica che consenta l'espressione artistica personale in contesti solistici e d'insieme
• Una metodica e puntuale esplorazione della letteratura musicale specifica nell'ampiezza delle sue varietà di generi, forme e stili
• La promozione dello sviluppo delle capacità espressive
• Lo sviluppo e l'affinamento del senso estetico
• La partecipazione attiva dell'allievo all'esperienza musicale

LINEE PROGRAMMATICHE - CONTENUTI

La scelta dei contenuti avviene secondo criteri di rispondenza agli obiettivi didattici programmati dai singoli insegnanti, in base alle attitudini ed agli interessi degli alunni.

Tale scelta avviene tenendo conto degli autori o delle scuole più rappresentative, senza preclusioni di epoca, nazionalità o genere, badando soprattutto all'aspetto formativo sia tecnico che espressivo

INDICAZIONI METODOLOGICHE

Le lezioni possono essere individuali ma generalmente, per varie ragioni, si preferisce lavorare con piccoli gruppi di alunni (2 o 3 al massimo).

I percorsi didattico-formativi non hanno scansione annuale. La scelta e l'articolazione nel tempo sono affidate alla programmazione individuale dei docenti.

La scelta dei testi avviene tenendo conto dell' accessibilità dei contenuti commisurata al grado di competenze in possesso dello studente.

Le scelte didattiche sono rapportate agli interessi ed alla base culturale degli allievi, al fine di valorizzare le esperienze espressive individuali.

La metodologia è basata sulla continua indagine e sull'individuazione ed autonoma correzione dell'errore. L' allievo viene informato e reso consapevole sia degli obiettivi che si intendono raggiungere come risultato di ogni attività intrapresa, sia dei motivi per i quali un'attività specifica è stata scelta.

Particolare attenzione viene data all'acquisizione di una corretta e funzionale postura strumentale e di una corretta tecnica di emissione sonora.

Le abilità esecutive sono promosse anche in altri modi. Ad esempio in attività di musica d'insieme o attività interdisciplinare che richiedono la collaborazione degli insegnanti di altre discipline, ai fini di una più ampia formazione musicale.

Oltre al raggiungimento dei traguardi comuni a tutta la classe, l'insegnante incoraggia le specifiche risorse musicali di ogni allievo quanto a repertorio, tipi di attività, forme di partecipazione e di esercitazioni.

VERIFICHE E VALUTAZIONE

La valutazione annuale e finale scaturisce da una serie di prove di verifica (pratiche e orali) dirette ad accertare:

a) le capacità esecutive ed operative

b) la capacità di lettura ed analisi del testo musicale

c) la padronanza ed il corretto uso dello strumento

d) la conoscenza delle tecniche specifiche

e) il raggiungimento di un adeguato grado di maturazione espressiva